Abstract: В статье представлены результаты исследования структуры и динамики мотивации к овладению профессией педагога. На основе результатов анкетирования студентов разных курсов педагогических вузов выявлены комплексы и особенности динамики мотивации студентов к обучению. Было осуществлено построение моделей в виде семантических профилей испытуемых, на основе чего исследована динамика мотивационного комплекса для студентов с визуализацией в виде гистограмм, построенных путем сортировки факторов от максимальной до минимальной оценок с последующим нормированием. На основе выявленных факторов мотивации сформирована когнитивная модель «Мотивация» в виде взвешенного ориентированного графа, вершинами которого являются выявленные факторы, а причинно-следственные отношения между ними определяются весами дуг. По результатам симплициального анализа неявная связь выявлена между факторами «мотивация», «возможность самовыражения» и «ситуация успеха».

Cite: Маренко В.А. , Лучко О.Н. , Рыспаева Ч.К.
Моделирование структуры мотивационного комплекса студентов на примере педагогической деятельности
Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2023. Т.17. №3. С.143-150. DOI: 10.57015/issn1998-5320.2023.17.3.15 РИНЦ

Dates:

Submitted:	Dec 1, 2022
Published print:	Oct 13, 2023
Published online:	Oct 13, 2023

Identifiers:

Elibrary:

54662506

Citing:

DB	Citing
Elibrary	1

Altmetrics: