Реферат: Рассматривается задача разработки многодисциплинарного учебника. Приво- дится вариант анализа систем образования, сделанный с помощью схемы «9 окон» из Теории Решения Изобретательских Задач. Рассмотрены возможности и ограничения кросс- сенсорных систем. Обоснована необходимость изучения схематизации и других способов формализации, равно как и основ культуры и общежития различных социальных систем. В результате всё это может обеспечить приемлемый уровень ситуационной и когнитивной осведомлённости. На основе гипотезы о мультисенсорном характере образовательных сред будущего предлагается формат учебника, объединяющий формы комикса и лубка. Формат комикса используется для представления развития ситуации; формат лубка – для представ- ления обобщённой панорамы изучаемой темы. Вариантами такой панорамы могут быть ме- тафорические когнитивные карты, использующие универсальный язык графического искусст- ва. Комикс может быть выполнен одновременно на нескольких языках. Тексты и иллюстра- ции могут быть подобраны в соответствии с различными вариантами психологического профиля учеников. Представленные форматы снабжены авторскими иллюстрациями. Пред- ложенный формат учебника предполагается сделать на основе подхода «4К» (коллективный, когнитивный, конфигураторный, конвергентный) в когнитивной инфраструктуре ситуаци- онного центра.

Библиографическая ссылка: Филимонов В.А.
Концепция многодисциплинарного учебника в формате КоЛубок
Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета.. 2025. Т.17. №1. С.93–100. DOI: 10.29039/2949-1258/2025-1/093-100 РИНЦ

Даты:

Поступила в редакцию:	20 дек. 2024 г.
Принята к публикации:	6 мар. 2025 г.
Опубликована online:	2 апр. 2025 г.

Идентификаторы БД:

РИНЦ:

80506224

Цитирование в БД: Пока нет цитирований

Альметрики: