Умка: педагогически активная добавка к дисциплинам направления «Цифровое государство и экономика» | Sciact - Система учета научной деятельности ИМ СО РАН

Умка: педагогически активная добавка к дисциплинам направления «Цифровое государство и экономика» Научная публикация

Конференция

XXX Апрельские экономические чтения
18-18 апр. 2024 , Омск

Сборник

Материалы Всероссийской научно-практической конференции XXX АПРЕЛЬСКИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ
Сборник, Омский государственный технический университет. Омск.2024. 280 c. ISBN 978-5-8149-3786-5. РИНЦ

Вых. Данные

Год: 2024, Страницы: 218-220 Страниц : 3

Ключевые слова

финансовая сфера, учебно-проектная деятельность, коллектив, самоорганизация, рефлексивный театр, сетевое взаимодействие, искусственный интеллект.

Авторы

Бурмистрова Н.А. ¹ , Филимонов В.А. ²

Организации

1	Финансовый университет при Правительстве РФ
2	Институт математики им. С.Л. Соболева СО РАН, г. Новосибирск

Информация о финансировании (1)

Омский филиал ФГБУН «Институт математики им. С.Л. Соболева СО РАН».

FWNF-2022-0016

Рассматривается задача подготовки кадров для финансовой системы РФ. В условиях глобальных изменений финансовой сферы отмечается отсутствие учебников и рекомендаций. Предлагается способ организации учебно-проектной работы студентов в формате, использующем технологии самоорганизации, рефлексивного театра ситуационного центра, сетевого взаимодействия и искусственного интеллекта.

Бурмистрова Н.А. , Филимонов В.А.
Умка: педагогически активная добавка к дисциплинам направления «Цифровое государство и экономика»
В сборнике Материалы Всероссийской научно-практической конференции XXX АПРЕЛЬСКИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ. – Омский государственный технический университет., 2024. – C.218-220. – ISBN 978-5-8149-3786-5. РИНЦ

Опубликована в печати:	9 авг. 2024 г.
Опубликована online:	9 авг. 2024 г.

РИНЦ:

67976567

БД	Цитирований
РИНЦ	2